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如果托福考試要想110分，哪怕是閱讀和聽力全對，我們的托福作文也必須要達(dá)到25以上。相信這一點(diǎn)很多考生非常難做到，那么如何達(dá)到托福作文提高呢？注意托福寫作，是取得托�？荚嚫叻值谋匾獥l件。

其實(shí)當(dāng)我們在準(zhǔn)備閱讀的時(shí)候，雖然難度很高，但是我們?nèi)匀皇怯幸粋�(gè)很可見的標(biāo)準(zhǔn)，就是用更短的時(shí)間，讀懂更多的內(nèi)容，那么我們的分?jǐn)?shù)自然就高。但是作文實(shí)在是令人束手無策，因?yàn)樽魑拿菜剖且粋�(gè)虛無縹緲的東西，我們很難有一個(gè)十分清晰、易操作的硬性指標(biāo)來衡量自己，這其實(shí)是我們提升自己的最大的困難，一切一切的問題，都是根源于此。

因此，如果要想拿到托福作文的高分，一定要提升自己的鑒賞能力，換句話說，當(dāng)欣賞能力不行的時(shí)候，作文上25分以上是很難的。因此，要拿高分，首先要有很強(qiáng)的鑒賞能力，接下來就是將自己的鑒賞能力轉(zhuǎn)化為自己筆下的美文，因此這里就將對于鑒賞能力不同角度，以及如何運(yùn)用這些鑒賞能力進(jìn)行一個(gè)匯總。

1.避免中式英語：其實(shí)我們在寫托福作文的時(shí)候，第一個(gè)最為顯著的問題就是如何避免中式英語，其實(shí)我們想說出什么是中式英語，有些難，但是我們可以很明確的知道，托福閱讀的文章都是非常地道的英語，因此，我們在看托福閱讀的時(shí)候，一定總是在思考我們自己會怎么寫，這是一個(gè)非常重要的過程。

2.用詞準(zhǔn)確：比如說affect與shock有什么區(qū)別？affect只是影響，但是沒有幅度上的差別。shock相應(yīng)的就是很劇烈的影響的含義，這就是用詞的準(zhǔn)確性。再比如and與so有什么差別？

so，表示的是一個(gè)因果性很強(qiáng)的連接，要是沒有前面的原因，則必定沒有后面的so之后的內(nèi)容的發(fā)生。and則是頗有水到渠成之意，由于前面的事情的發(fā)生，因此自然而然的，就出現(xiàn)了and后面的事情。這都是用詞的準(zhǔn)確性。OK，那么最后考你一下standard與 quality有什么差別？

3.動詞的名詞化：這其實(shí)是寫出地道英語作文的一個(gè)不錯(cuò)的小妙招，就是將動詞名詞化，因此無老師在這里也將其單獨(dú)列出。比如說 which of the following was responsible for the evaporation of the Mediterranean’s waters？這句話，我們寫的時(shí)候是不是會將其寫成Why did the Mediterranean’s waters evaporate？

再比如說As a result of crustal adjustments，我們是不是會說Because the crust adjust�？梢哉f動詞的名詞化，可以極大的提升我們的寫作效率和單位時(shí)間內(nèi)的信息含量，這是一個(gè)很重要的技巧！

4.習(xí)語的使用：習(xí)語在作文當(dāng)中的使用，往往是一個(gè)地道的寫作者與一個(gè)中等的寫作者之間的很大的差別，雖然有些人在強(qiáng)調(diào)幽默在作文當(dāng)中十分的重要，但是現(xiàn)實(shí)情況是，很多人都無法控制自己的作文之中的幽默夠準(zhǔn)確，因此也就很難去使用幽默了。

但是習(xí)語卻不一樣，其實(shí)我們可以在考試之前定向的積累一些習(xí)語。只要我們可以很好的分清哪些習(xí)語是適用于口語的，哪些習(xí)語是適用于書面語的，那么這些習(xí)語就能夠立即為我們的作文增色不少。

5.句式多樣化：這其實(shí)是我們我們在25分之前沒有意識到的問題，我們在此之前總是在努力的將自己的作文加入很多的長句，同時(shí)也希望將自己的作文多寫幾十字，但是其實(shí)這些東西都是非常無益的。優(yōu)秀的作文一個(gè)很重要的特征就是讓人有很強(qiáng)的可讀性，也就是讓人讀下去。

如果我們托福作文的全篇都是句式單一，再加上很多的長難句，可以說看半篇我們的作文就讓人頭痛欲裂，更不要說有很好的分?jǐn)?shù)了。因此，有意識的調(diào)整句型，加入非謂語動詞，同位語，介詞等修飾限定成分，就會立即讓我們的作文增色不少。