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超過12歲才學(xué)外語，也許發(fā)音不如母語人士，但仍能精通

家長(zhǎng)們都關(guān)心何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)外語，擔(dān)心如果沒有在孩子很小的時(shí)候就開始學(xué)，就無法學(xué)好第二門語言，而越早開始學(xué)外語，孩子就會(huì)講得越流利。然而，科學(xué)研究的結(jié)果與這些觀念并不符合。語言心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，精通外語沒有年齡限制。

很多人相信，過了一定的年齡就無法學(xué)好外語了。然而，加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)的研究反駁了學(xué)外語有“關(guān)鍵期”的觀點(diǎn)，指出學(xué)外語的3個(gè)誤區(qū)：

1.很小的孩子學(xué)習(xí)外語的效率很高嗎？非也。事實(shí)上，孩子沒有掌握某些學(xué)習(xí)技巧，例如抽象概括、歸納推理、分類等，多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)低齡兒童的學(xué)習(xí)效率較低。美國哈佛大學(xué)教育研究院的凱瑟琳·斯諾教授研究說英語的兒童學(xué)習(xí)荷蘭語的情況，發(fā)現(xiàn)12~15歲年齡段的兒童學(xué)得比12歲以下年齡段的兒童更好。但是，過了12歲或者晚一點(diǎn)的年齡，人們?cè)谕庹Z的發(fā)音上就很難達(dá)到母語的水平。

2.很早學(xué)外語與很晚學(xué)外語的孩子大腦結(jié)構(gòu)存在差別？非也。瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)神經(jīng)心理語言學(xué)家朱賓·阿布塔來比指出，外語和母語都是通過相同的大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)來掌握的。

3.很多人長(zhǎng)大后外語學(xué)不好，說明只有小時(shí)候開始學(xué)才能學(xué)好？非也。很多青少年和成年人的確學(xué)不好外語，但主要不是開始學(xué)的時(shí)間太晚，而是學(xué)習(xí)的積極性與環(huán)境等因素使然。事實(shí)上，很多上了年紀(jì)的人只要花足夠的時(shí)間，全副精力投入學(xué)習(xí)，配合說外語的環(huán)境，還是能夠?qū)W好的。

瑞士納沙泰爾大學(xué)語言心理學(xué)榮譽(yù)退休教授弗朗索瓦·格羅斯讓博士認(rèn)為，大多數(shù)精通兩種語言的人都是從接觸一種語言開始的，到了上學(xué)或者更晚（例如十幾歲）才開始學(xué)習(xí)第二門語言，并沒有年齡的限制。